登校すると給食メニューを確認する子。玄関で
おしゃべりする子。先生を待ち伏せする子。登校
する友達を待つ子。教室へと急ぐ子。それぞれで
す。待ち伏せチーム、先生を見つけて満足そうに
教室に向かっていきました。
発表会練習、重ねています。昨日より弾けるように
なっている子、昨日より劇らしくなっている学年。
それぞれの頑張りが見られます。中でも、今日の
5年生は、取組に気持ちが感じられて、素敵でした。
学級で、練習序盤を振り返り、今後の取組について
再確認をしている学級もありました。良い思い出と
なる取組にしたい…そう願っています。
3年生は、物語を読んだ感想を、先生が示した条件
を取り入れて書いていました。筆力も上がってきて
います。
1年生は、友だちというテーマで学びました。
仲間を大切にしたいという思いが、教室の共通語に
なっています。
寒さを感じる朝です。半袖短パンの元気姿も少なく
なりました。給食室の前には、いろいろな展示物が
置かれています。登校してきた子が早速、取り組ん
でいました。「今日はカレーだ～♪」…歌っている
子もいました。
学習発表会の練習を進めています。劇に取り組む学
年は、立ち位置や動きを取り入れた練習に入ってい
ます。先生のアイデアを取り入れたり、自分たちで
考えながら場面作りをしたり…体育館から、元気な
声が聞かれる今日です。
音楽に取り組む学年は、パート練習の真っ最中。ま
だ、音を探している状況です。曲になるのはもう少
し先ですね。頑張って、よい思い出をまた一つ、つ
くりましょう！
図工室で、粘土細工に取り組んでいた3年生。とても
楽しそうでした。崩さないように教室まで運ぼうと、
慎重に帰っていきました。
後期の学習が始まりました。
全校で集会がある時はいつも、竹林の写真を使って
子どもたちに話しています。節をつくりながら、仲
間と伸びていく竹のように、後期の生活を送ってほ
しいと思います。
1年生は、足し算の繰り上がりについて、ブロック
を操作しながら学んでいます。答えの出し方は、１
つではありません。仲間と考えを聞いていた子が、
「それ、分かりやすい」とつぶやいていました。仲
間と一緒に、伸びた場面でした。
3年生は、太陽の光を鑑1枚で反射させるのと、2枚
で反射させるのとで温度が変わるのか？という学習
をしています。「変わる」という考えの子が多かっ
たですね。大切なのは、その理由。算数と同じよう
に、筋道を立てて考える力の育ちを大切にしていま
す。
4年生は、分配法則や結合法則といった、中学数学
でも必須の知識を、面積図と関連させながら学んで
います。バンダナ鉢巻で取り組んでいる子もいまし
た。ただ覚えるだけでは、薄い知識。「なるほど、
こういうことか」…納得が大事です。頑張って！
5年生は、学習発表会で行う音読劇の台本読み合わ
せをしていました。観る者の心に届く音読…難しい
課題です。高学年らしいチャレンジを期待していま
す。他の学年も、それぞれ練習を頑張っています。
6年生は、秋の句を考え合っています。いい句がで
きたかな…。廊下に秋の葉っぱで作品を作った学年
も。学びに適した季節が、しばらく続きます。
１～3年生は、SNSのより良いやりとり法について、
講師の先生から学びました。
友だちとのトラブルの後、「もういいよ」…と文字
で打つ。それだと、許してあげるという意味の「い
いよ」なのか、あなたなんて…という「もういいよ」
なのか、解釈が分かれます。自分の思いを正しく伝え
られるよう、言葉の工夫はもちろんのこと、絵文字
も上手に使うことが大切…そんな学習をしました。
